一、学科简介
草学在 2011 年被批准为研究生教育一级学科，此前为畜牧学一级学科中的二级学科。吉林农业大学于 2002 年获得硕士学位授予权。根据国家学科建设及国民经济发展需要，结合地方经济发展特点，学科研究方向主要包括：饲草资源利用与评价、草食动物营养与草地管理、饲草种质资源与遗传育种。本学科目前有专任教师 8 人，其中教授 2 人、副教授 3人、中级职称 3 人。7 人具有博士学位，5 人有国外访学经历。另有来自中国农业大学、中科院东北地理与农业生态研究所、吉林省农业科学院等单位的 5 位校外导师，进一步充实了本学科的师资队伍，增强了本学科的教学科研支撑能力。本学科在校内拥有约 1 公顷的牧草标本园和实习草地，学校还建设有 300 余公顷的天然草地，为研究生的实践教学和精细化试验的开展提供了有效的物质保障。近年来，本学科承担国家科技支撑计划、农业部公益性行业专项、国家自然科学基金、吉林省科技厅、吉林省教育厅等科研课题 20 余项，合计科研经费 600 余万元，近年来发表 SCI 收录论文 20 余篇，CSCD 收录论文 100 余篇，授权发明专利 2 项，出版学术专著 2 部，获得省部级奖励 4 项。学科研究基础与积淀深厚，硬件设施比较完善，为草学高层次人才培养提供了有力的保障。
结合草学的发展趋势，从宏观和微观角度探索草地资源的保护利用和优质饲草种质资源的高效开发利用，推动现代草业和草牧业发展，硕士研究生培养目标如下：
1．思想进步，品行端正；具备团结协作精神和集体主义观念，遵纪守法；恪守学术道德规范、具有严谨的治学态度，求实创新精神；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设服务。2．掌握草学学科的坚实基础理论，系统的专门知识和熟练的操作技能；了解本专业的国内外研究动态和发展方向。
3. 具有从事草学的科研工作、教学工作和独立担负专业技术工作以及解决实际问题的能力。能熟练地运用一门外国语，阅读和笔译外文专业资料。具有良好的学术表达和交流能力，善于表达学术思想、阐述研究思路和技术手段、展示自己的学术成果，表达清楚、专业术语运用得当、仪表端庄大方。
4．草学硕士研究生还应该善于运用自己的知识和技能解决草学相关的社会经济发展的实际问题和技术需求，积极参与草学领域的科研活动和生产实践活动，并熟悉草业科研和生产工作的一般工作流程和执行规范。
以开发饲草资源，提高饲草利用效率为目标，评价牧草及饲料作物的饲用价值和经济价值，研究牧草及饲料作物在草食动物体内的消化特点及组合效应，提高牧草及饲料作物的利用率，确定合理的利用模式。开展牧草生物活性成分的分离、鉴定及其功能学研究；揭示牧草次生代谢产物与其他生物活性成分的配伍及协同机理。
以促进草食动物营养与草地生态系统健康为目的，深入探索草食家畜与草地植物间的互作关系；针对区域、不同草地植被属性，建立并优化草食动物生产方式及其关键环节要素，以实现草地植物生产与动物生产的可持续发展。立足于融合草畜互作关系，平衡草食动物生产与草地生态系统健康，力争做到“通刍秣之道，掌生态之法，而为之饲”。
以收集评价牧草种质材料，培育高产优质饲草品种为目标，以适宜东北地区种植的牧草为对象，收集评价本地区野生牧草种质资源及其分布和多样性水平，研究种质安全保存技术；研究逆境条件下牧草的生态特征和生理机制；采用杂交种选育、种子生产技术和现代生物技术手段，培育高产优质、抗逆性强和抗病虫害的新品种。
学术型硕士研究生学制为 3 年。全日制学术型硕士研究生在校最长学习年限为 4 年（含休学和保留学籍），非全日制学术型硕士研究生在校最长学习年限为 5 年（含休学和保留学
草学全日制学术型硕士的培养贯彻课程学习与科学研究并重的原则，采取导师个别指导和导师组集体培养相结合的方式进行。充分发挥导师指导研究生的主导作用，同时又重视发挥学术群体作用以及研究生个人的才能。
1．政治理论课学习要和经常性的思想教育、道德品质教育相结合，要求研究生认真学习政治理论课，积极参加形势教育和时事政策学习，注意品德修养，积极参加公益活动，并
2．硕士研究生导师应根据培养方案要求，结合研究生本人的基础和特长，及时认真地制定出课程学习阶段和论文研究阶段具体的培养计划，并在培养过程中遵照执行，同时，导
师本人做到教书育人，密切注意研究生的德智体诸方面的发展和成长。
3．强化研究生科研道德规范，树立研究生理论联系实际，实事求是的优良学风，培养研究生具有严谨的科学态度，善于思考、乐于探索、勇于创新及善于合作的团队精神以及关
4．在课程学习中要注意因材施教，注意对研究生自学能力、实验动手能力、独立分析问题、解决问题能力和创新能力的培养。充分发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启
发式、研讨式教学方式。研究生必须参加一定数量的学术讲座、学术报告，了解学科前沿，形成浓厚的学术氛围。
5．在保证培养质量的前提下，具体培养方式可以灵活多样，不断总结和创造新经验。
